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《人民的名义》爆红网络,湖北青年如何看待我国政治与官场百态
发布时间:2017-05-28  来源:admin  字号:【  】  点击率:

  一、湖北青年活跃度

  高校讨论活跃度TOP5:政法专业讨论热度最高

  湖北青年有关《人民的名义》的讨论中,武汉理工大学学生的活跃度最高,贴吧表现最为明显,不少学生聚集在此讨论心得感受,对此类题材的电视剧传达出浓厚的兴趣。中南财经大学讨论热度排名第二,政法专业学生对剧情细节十分敏感,倾向于结合自身体会从司法体系、政府体系抒发见解,称“官场都是讲派系,讲出身,电视剧内容这很中国。”武汉大学贴吧相关话题热度也较高,有学生戏称“为啥我总有一种感觉,汉东省就是咱们省,汉东大学政法系就是武大政法系呢?”此外,一些学生还由电视剧内容所反映出的社会现象进行讨论,认为青年人并不是不喜欢正剧,而是缺少直面现实弊病,敢于戳破“毒瘤脓包”的剧本和拍摄团队。

   

         数据来源:高校认证贴吧和微博账号

  1 湖北高校贴吧、微博讨论量TOP5

  二、湖北青年关注焦点

  官场生态刻画深入,政治人物立体丰满形象博喝彩

  国产剧《人民的名义》强势霸屏,成为全民饭后茶余谈论的热点话题,通过采集湖北青年对该剧的讨论文本数据,“腐败”“贪官”“落马”等体现热播剧内容以及“书记”“老干部”“达康”等代表剧中角色身份的词汇出现频率最高,不少湖北青年表示“贪官落马大快人心”“被一部防腐倡廉的老干部剧给实力圈粉”。“尺度”“真实”“题材”等词也成为湖北青年聚焦的热词,侧面反映了其对《人民的名义》的评价,如华中师范大学、武汉理工大学等多所高校学生称赞该剧“反腐尺度大,鼓舞人心”“传递清风正气”“反映了许多社会的真实现象”。

  2 湖北青年对《人民的名义》关注焦点词频图  

  三、湖北青年态度倾向分布及主要观点占比

  (一)态度倾向:推剧恰逢其时,体制思考集中释放

  如图所示,正面言论占据主导地位,将近一半的湖北青年对《人民的名义》给予肯定,认为在国家大力宣扬国家反腐倡廉之际,推出这部反腐剧切合时弊。不少高校学生认为该剧向普通百姓展现了中国的政治体制,具有很强的教育意义;部分言论表示剧中形象多基于社会原型,称赞政府许可拍摄的尺度和直面自身阴暗面的勇气。中性言论占比其次,多集中在电视剧本身(剧情、演员、社会反响等)的议论、政治体制的探讨以及自我思考等方面。负面言论占比最少,多借该剧表达对我国腐败现象的不满,也有少数借此抨击我国的政府体制。还有部分湖北青年看衰这部反腐剧的意义,如@愛在馬桶睡覺的喵- 称“这剧太假了,中国的贪官污吏是抓不完的太多了,就是社会现象。”

  3 湖北青年关于《人民的名义》情绪分布

  (二)湖北青年讨论此话题的主要观点

  湖北青年对《人民的名义》持有多元观点,主要占比如图4所示:

  4 湖北青年话题探讨主要观点分布

  1.利益牵制致使腐败出现集团化趋势,机制制约与官场压迫也是腐败促因。

  纵观湖北青年对《人民的名义》的网络热议,不少高校政法专业学生从司法角度分析社会现状的言论占据一定比例,其中对官场乱象以及腐败深重的讨论声音最热。如中南财经政法大学贴吧网民“ch6211898”表示“很多贪官并不不是‘一个人在战斗’,他背后会有利益集团,单看他一个人的能量可能很小,但是他背后那帮人一起为他撑的保护伞却大的可怕。”网民“异想天开的木子”也从专业角度分析,称“看了7集,我觉得司法独立还是很难啊”。此外,武昌理工学院网民@9不告诉你啊 则认为官场乱象的根本问题是机制制约,并且各种上下属压迫也是促进腐败的因素。

  2.政治剧满足群众对中国官场权力运行生态的知晓欲,展示社会百态且教育意义深远。

  人民的名义》的诞生让湖北青年备感意外,如武汉大学微博网民@文泰兄称“本质上说,这部戏不是创作上的成功,而是创作许可令的成功”代表了湖北青年点赞当下娱乐文化本质飞跃的心声。武汉网民@兔仙儿88 认为这就是官场现形记,中国版的纸牌屋。湖北工业大学网民@阿郭啊阿咦呦喂 的言论“《人民的名义》满足了大家对现有政府的偷窥欲,也满足了大家对政府监管的代入感,真是普通群众最不熟悉又特别想要了解的中国的会议政治,告诉人民要对今天的好生活”反应出湖北青年对社会深层本质的迫切探索欲,也传达出他们对生活的思考,对人生的理解。

  3.政府不作为致普通百姓维权困难,加强权利监管方能提升群众幸福感。

  黄冈师范学院网民@雷总管 由剧中职工维权发生惨案联想到维权困难的社会病态,称“这恐怕就是目前我们存在的普遍现象了,非要把事搞大才有人出面,普通老百姓的维权路上就更艰辛了。”另外,武汉网民@777的背包 由前不久落马的中国保监会主席项俊波猜测金融市场混乱与这些金融业蛀虫有着极大关联,坦言作为小老百姓,真心希望中央加大反腐力度,不然社会矛盾只会越来越尖锐。此外,部分青年直言经济高速发展导致腐败滋生在所难免,但可怕的是放任不管,只有让加强对权力的监督,让权力关在笼子里,国家及人民才会得到长远的发展和长久的幸福。

  四、反映出的思想问题

  (一)部分言论认为该剧热播是创作许可令的成功,揶揄其“符合中央精神”,实则为“洗脑”群众。

  不少湖北青年认为该剧政治意味浓厚,政府许可拍摄的尺度和直面自身阴暗面的勇气值得称赞,但也有高校青年持相反意见。如武汉大学@文泰兄 称“本质上说,这部戏不是创作上的成功,而是创作许可令的成功。”湖北工业大学 @阿郭啊阿咦呦喂表示“该剧之所以热,是因为它满足了大家对现有政府的偷窥欲和代入感。真的不是因为拍得好,更不可能代表潮水的方向。说白了还是一部教育片,教育人民要对今天的好生活知足。台词的水平,就是一篇拆成句的讲话稿。”武汉理工大学“夏不言life”在贴吧中揶揄道,“最高检出品,连广电都不敢动刀子了!”此类言论将该剧的成功归于政府创作许可上,认为其是政府彰显反腐决心的产物,意欲借此对百姓进行“洗脑”。

  (二)将剧中人物与现实官员进行匹配,影射当下国家干部“明哲保身”,不作为,裙带关系流毒深重。

  《人民的名义》中塑造了李达康、陈岩石、高玉良等经典角色,角色代表的人民公仆形象赢得了湖北青年的普遍称赞。也有言论认为该剧具有较强的影射作用,将剧中人物与现实政府官员进行恶意匹配,抹黑我国前任领导人形象。如武汉网民@一只叽腿子 表示“这部剧有影射吧,比如前任省委书记赵,剧里说汉东的官场就是被他带坏的,有点像江。”也有湖北青年指责当下官员以自身利益为大,毫无作为。如@AsdfGhjklDream 称“陈岩石的角色很圈粉啊,现在的干部领导如果能像他们一样以老百姓为己任,为了百姓的利益冲在第一线的话,我们的国家会越来越好!”@我只有猫牌Eraser 愤慨道,“现在绝大多数官员,并不是为人民谋利益,而是把自己的私人利益永远放在第一位!”

  (三)各种腐败现象刺激民众神经,真实社会与剧中结局巨大反差引发青年强烈指摘。

  《人民的名义》中多个角色基于现实社会原型,揭露了社会上多种腐败现象,表达了国家反腐倡廉的决心。剧中不少情节上演了现实版的贪污腐败,刺激了民众脆弱的神经,重燃起部分湖北青年对我国政治体制的不满,甚至将该剧与美国政治剧《纸牌屋》对比,影射政治黑暗。如湖北网民@兔仙儿88 叹息道,“看了好憋心,闷气。这简直就是官场现形记,中国版的纸牌屋。”中南财经政法大学“zk碧海潮生”“南山贫梨”在贴吧中称,“这很中国”“冰山一角”。也有高校学生对剧中完美的结局嗤之以鼻,如武汉理工大学内,“木木with叁”表示,“看完也是无奈的结局”,@阿莱夫视角怪 直截了当指出,“不以消灭反贪岗位为必要的反贪都是违背效率原则的”。

  五、对策建议

  (一)领导干部自查自省,净化官风消除青年政治误解。

  当下,百姓维权困难、官员贪污腐败等现象共存,鲜明的对比使得青年群体对久治不愈的腐败行为深恶痛绝,激愤心理使其以偏概全,将腐败看做官员的通病,甚至解读为我国政治特色。对此,国家在加大反腐倡廉力度的同时,应注重对各级领导干部真实政绩的考核,改观广大人民群众对政府官员的偏见,进而消除民众对我国政治体制的误解。各级政府可建立健全的监督机制,开通民意反馈渠道,提高基层百姓的话语权。同时,领导干部要自查自省,对执政期间的施政所为、日常生活表现出来的作风和品质等进行反思,为净化官场风气贡献一份力。

  (二)以青年实际诉求为导向,制作推广政治题材作品。

  舆论普遍将《人民的名义》定义为目前尺度最大的反腐剧,认为该剧传递清风正气,能使贪官污吏失去藏身之所。但也有少数青年认为该剧是政府收买人心的节目,对反腐无实际意义。实际上,借该反腐剧就此反思当下官员体制存在的问题,引发领导干部及广大青年对自身行为的思考,具有深刻的指导意义。剧中揭露的现实问题、腐败官员的最终结局以及对名利观、官员为政之道的引导,是我国反腐倡廉行动的有力推手。近年来,春晚反腐类节目不断增加、大型反腐纪录片《永远在路上》好评如潮,百姓诉求跃然纸上。对此,最高检等政府机构可联合广电局、主流新闻媒体,多推出一些反腐教育类节目,既有效鞭策了领导干部,也启发了青年群体的自我思考。

  (三)调整思政教师结构,修正学生政治观念偏差。

  当代青年学生普遍存在对政治新闻关注较少的通病,尤其是由于高中阶段文理分科,理科学生只在短时间内学习政治知识,故认为政治是属于文科知识,可有可无。因此,大学教育不仅不能停止对政治课程的教学,而且还要加大重视力度,例如提高政治学科的学分,利用重大纪念日向大学生开展思想政治教育,展开相关的社会实践活动等。此外,当前绝大部分政治课程都由刚毕业年轻的教师教授,这些老师社会阅历少、理论功底较弱,讲政治课时基本是从书本到书本,缺少生动性和针对性,校方可聘请离退休的老教师,借其人生阅历以及对几十年来祖国的浮浮沉沉的感悟去指引学生。


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